UP - Forside

LEDER: Pædagogiske færdigretter – Spise? Med hjem?

PÆDAGOGISKE KONCEPTER:
Hvordan kan pædagogiske koncepter blive pædagogiske?
Af Morten Stokholm Hansen & Thomas Iskov
Loch Ness, Yeti og Læringsstile. Af Martin Blok Johansen & Marianne Oksbjerg
Individualiseret struktureret pædagogik – ”Mange intelligenser/Læreplaner”. Af Gerd Christensen
”Et skrift ind i en ny verden” – ”Cooperative Learning”. Af Mette Buchardt & Helle Pia Laursen
Inklusionens konceptgørelse – PULS . Af Line Holst
PALS – der ér grund til bekymring. Af Hilmar Dyrborg Laursen

PÆDAGOGISKE MODELLER
LP-modellen: ”Vi gør det, der virker” – Virkelig? Af Peter Wick
SOCIALPÆDAGOGISKE SPIL
Spil der forfører – ”Den gode stol”. Af Klaus Nielsen, Susanne Dalgaard og Sarah Senger
Når følelserne skal uddannes – ”Trin for Trin”. Af Anja Frimand

NOTABENER
Når man udpeger dårlige skoler, skal man ikke have snavsede fingre. Af Peter Allerup
Fantastisk film – forfærdelig bog. Af Ole Gade

Klik HER for at bladre i tidsskriftet.

Pris 96 kr. (112 sider)

Køb tidsskriftet her.

NYHED!!!

SE her...: Bladremulighed i tidsskrifterne.

Klik på nedenstående links:

UP nr. 1/2013. Tema: " Pædagogiske færdigretter – Spise? Med hjem?."

UP nr. 4/2012. Tema: " This is IT."

UP nr. 3/2012. Tema: "Måleraflæsning i skolen."

UP nr. 2/1012. Tema: "Tegneserie-didaktik."

UP nr. 1/2012. Tema: "Krop, rum & kreativitet."

---------------------------------------------------------------------------------

Unge Pædagoger nr. 4. 2012

Tema: "This is IT".

LEDER:
This is IT

Artikler:
Cooperative-IT-Learning! Af Thobias Smith
TWIN dine elever moteverede. Af Signe Sloth
Slå klappen op – Brug FACEBOOK!!! Af Pernille Ulla Andersen, Nina Bonderup Dohn, Signe Søndergaard Irminger og Anette Vestergaard
Sociale medier og det nye undervisningsmiljø. Af Michael Paulsen og Jesper Tække
Forbundne undervisere – aktivt PLN som løbende kompetenceudvikling. Af Ove Christensen
Ny Nordisk Skole og dannelsetraditionerne – skal vi tilføje technacy? Af Karen Borgnakke
Danner medier børn eller børn medier – om medialiseringen af det pædagogiske felt. Af Astrid Hestbæk og Inge Andrea Bjørnshave
Pædagogen i den digitale praksis. Af Astrid Hestbæk og Inge Andrea Bjørnshave
Grænseoverskridende nordisk undervisning. Af Karsten Gynther

ANMELDELSE
Carsten René Jørgensen: Danmark på briksen. Af Hanne Reintoft og Henrik Eriksen

Klik HER for at bladre i tidsskriftet.

Pris 96 kr. (96 sider)

Køb tidsskriftet her.

---------------------------------------------------------------------------------

Se her:

NYESTE BOG:

samfundsteori &

samtidsdiagnose

En introduktion til sytten nyere samfundstænkere for det pædagogiske felt

Michael Hviid Jacobsen og Anders Petersen (Red.) (2012)

En introduktion til sytten nyere samfundstænkere for det pædagogiske felt

Samfundsteori & Samtidsdiagnose præsenterer læseren for, hvordan en lang række nyere samfundstænkere ikke bare har udviklet interessante begreber for og teorier om nutidens samfund, men også hvordan deres forfatterskaber rummer potentialer til kritisk at forstå, diagnosticere og dissekere den samtid, vi lever i.

Samfundsteori & Samtidsdiagnose er således fortrinsvis skrevet med henblik på at vise anvendeligheden af samfundsteoretiske og samtidsdiagnostiske teorier for dem, der arbejder med pædagogiske problemstillinger om læring, uddannelse, undervisning og pædagogik, men bogen henvender sig til alle, der har interesse for samfundsteori, og som ønsker en overskuelig og lettilgængelig introduktion til en række af nutidens mest læste og diskuterede samfundstænkere og samtidsdiagnostikere.

Stuart Hall ● Thomas Ziehe ● Pierre Bourdieu ● Anthony Giddens ● Ulrich Beck ● Zygmunt Bauman ● Axel Honneth ● Michel Maffesoli ● Slavoj Žižek ● Richard Sennett ● Giorgio Agamben ● Arlie Russell Hochschild ● George Ritzer ● Bruno Latour ● Nikolas Rose ● Judith Butler ● Alain Ehrenberg

Pris 348 kr. (318 sider)

Køb bogen her.

Bøger

Samfundsteori & Samtidsdiagnose - En introduktion til sytten nyere samfundstænkere for det pædagogiske felt

318 sider

Samfundsteori & Samtidsdiagnose præsenterer læseren for, hvordan en lang række nyere samfundstænkere ikke bare har udviklet interessante begreber for og teorier om nutidens samfund, men også hvordan deres forfatterskaber rummer potentialer til kritisk at forstå, diagnosticere og dissekere den samtid, vi lever i.

Samfundsteori & Samtidsdiagnose er fortrinsvis skrevet med henblik på at vise anvendeligheden af samfundsteoretiske og samtidsdiagnostiske teorier for dem, der arbejder med pædagogiske problemstillinger om læring, uddannelse, undervisning og pædagogik, men bogen henvender sig til alle, der har interesse for samfundsteori, og som ønsker en overskuelig og lettilgængelig introduktion til en række af nutidens mest læste og diskuterede samfundstænkere og samtidsdiagnostikere.

Stuart Hall ● Thomas Ziehe ● Pierre Bourdieu ● Anthony Giddens ● Ulrich Beck ● Zygmunt Bauman ● Axel Honneth ● Michel Maffesoli ● Slavoj Žižek ● Richard Sennett ● Giorgio Agamben ● Arlie Russell Hochschild ● George Ritzer ● Bruno Latour ● Nikolas Rose ● Judith Butler ● Alain Ehrenberg


	» Læs mere» Bestil

Dialogbaseret undervisning. Kunstmuseet som læringsrum

Udgives og distribueres i et samarbejde mellem Skoletjenesten og Unge Pædagoger
256 sider med farveillustrationer.

Hvad er dialogbaseret undervisning, og hvordan kan den udfolde sig på et kunstmuseum? I denne bog viser forfatterne, hvordan erfarne museumsundervisere møder børn og unge på syv museer og udfordrer dem til nysgerrigt og kreativt at udforske temaer, udveksle synspunkter og udvikle nye tanker og idéer. Herved knyttes museernes demokratiske dannelsesrum til elevernes egen verden, samtidig med at den flerstemmighed, der ligger latent i alle klasser, udnyttes og øger læringspotentialet.

I bogen beskrives syv undervisningsforløb, der giver læseren indsigt i, hvordan den dialogbaserede undervisning kan forløbe i praksis, og hvordan den rummer både udfordringer og muligheder. Gennem varierede undervisningsformer, aktiv elevdeltagelse og med udgangspunkt i kunsten ser vi, hvordan eleverne bliver engagerede i diskussioner om fx historie, bæredygtighed og identitet. Eksemplerne hentes fra kunstmuseernes verden, men undervisningsformen kan overføres til skolernes egne læringsrum – i alle fag og på alle klassetrin.


	» Læs mere» Bestil

Kort om Unge Pædagoger

I løbet af året 1939 mødtes en gruppe seminarieelever og unge lærere og diskuterede læreruddannelsen og de unge læreres vilkår. Der var ingen debat herom. De lånte penge hist og her for at kunne sende det første nummer af Unge Pædagoger på gaden. Formålet var at oprette et Seminarieelevernes Landsråd - et sådant eksisterede nemlig slet ikke - for derigennem at øve indflydelse på uddannelsens indhold og studieforholdene samt på de nye læreres ansættelsesforhold og arbejdsvilkår i øvrigt. Herudover skulle bladet bringe stof af pædagogisk karakter om børn, skole og samfund.


Forlaget Unge Pædagoger	Edvard Griegs Gade 2	2100 København Ø	Tlf.: 39 29 15 48	Fax: 39 29 15 79	E-mail: u-p@u-p.dk