UP - Forside

”Det afsluttende interview med Bauman er en kvalitet ved bogen, idet hans tænkning her knyttes an til konkrete danske uddannelseslogikker. Eksempelvis spørgsmålet om de danske kanoners muligheder og begrænsninger. Når Bauman hertil svarer, at kanoner mest af alt er at forstå som et tiltag trukket ned over hovedet på de implicerede parter, uafhængig af den konkrete, faktiske virkelighed, kan man kun få lyst til at kaste sig over endnu flere af Baumans kloge ord. Bogen anbefales til enhver med interesse for samfundsmæssige og uddannelsespolitiske tiltag, hvad enten det er på et teoretisk eller mere praktisk niveau.”

Fra Louise Nabe-Nielsens anmeldelse i Folkeskolen den 8.9.2009.

Gert Biesta: Læring retur. Demokratisk dannelse for en menneskelig fremtid.

”Biestas bidrag til moderne pædagogik fortjener en markant plads i bevidstheden hos pædagogiske medarbejdere. Biesta formår at sætte mange væsentlige aspekter i perspektiv - fra fællesskab, forskellighed og demokratisk dannelse til individualisering, læring og instrumentalisme. Læseren er på ingen måde overladt til sig selv, men føres logisk frem mod bogens slutning, hvor trådene samles. Det er beklageligt, at Biestas tænkning først kommer til landet nu - for behovet for en sådan tænkning har eksisteret længe.”

Fra Louise Nabe-Nielsens anmeldelse i Folkeskolen den 8.9.2009.

Nyeste Tidsskrifter:

Unge Pædagogers Jubilæumsnummer nr. 6 - 2009 er udkommet:

UP fylder 70. I den anledning præsenterer vi 21 - både umulige og mulige - bud på fremtidens skole.

Kr. 80,00 inkl. moms

Bestil her

---------------------------------------------------

Unge Pædagoger nr. 5 - 2009 er udkommet:

Tema: I skole med to sprog

Kr. 80,00 inkl. moms

Bestil her

Bøger

Samfundets vilkår – Luhmann og Habermas

Hvis nogen har udfordret vores tanker om samfundets vilkår, så er det Jürgen Habermas og Niklas Luhmann. De er begge rundet af den tyske idealisme og referende til mange af de samme tænkere og er som sådan beslægtede. Begge står de for den kommunikative vending i filosofien. Og som pragmatiske tænkere introducerer de begge, men på vidt forskellige måder, kommunikation som det væsenligste aspekt i sociologien.
Begge er de hypersensitive over for og orienterede mod medierne og deres rolle i socioevolutionen og indbygger dem i deres teorier om det moderne samfund og dets tilblivelse. Indflydelsen af de to tænkere kan næppe overvurderes, og de citeres og anvendes begge inden for en lang række fagfelter.


	» Læs mere» Bestil

Lektiehjælp i SFO´en. Et samarbejde mellem pædagoger, lærere og forældre

SFO´erne har gennem de senere år fået en række nye opgaver. En af dem er at hjælpe børn med lektier efter skoletid. Denne bog præsenterer en teoretisk såvel som en praktisk indføring i lektiehjælpens verden.
Bogen er delt op i to dele med hver sit fokus. Første del tager konkret fat og forbereder læseren til at gå igang med lektiehjælpsarbejdet. Det traditionelle forhold mellem læreren og pædagogen er under opbrud, og bogen stiller skarpt på denne nye rolle, på pædagogens samarbejde med lærere og forældre, og der opstilles en række modeller til arbejdet med lektiehjælp og en projektmodel for lektiehjælp.


	» Læs mere» Bestil

ZYGMUNT BAUMAN. Fagre nye læringsliv - læring, pædagogik, uddannelse og ungdom i den flydende modernitet.

Fagre nye læringsliv præsenterer den verdensberømte polsk-engelske sociolog Zygmunt Baumans tanker og tekster. Bogens tekster kan læses som en provokation rettet mod dem, der forestiller sig at individualisering, privatisering og deregulering er vidundermidler til at skabe kreative og selvstændige studerende og bevidste og engagerede samfundsborgere.


	» Læs mere» Bestil

Kort om Unge Pædagoger

I løbet af året 1939 mødtes en gruppe seminarieelever og unge lærere og diskuterede læreruddannelsen og de unge læreres vilkår. Der var ingen debat herom. De lånte penge hist og her for at kunne sende det første nummer af Unge Pædagoger på gaden. Formålet var at oprette et Seminarieelevernes Landsråd - et sådant eksisterede nemlig slet ikke - for derigennem at øve indflydelse på uddannelsens indhold og studieforholdene samt på de nye læreres ansættelsesforhold og arbejdsvilkår i øvrigt. Herudover skulle bladet bringe stof af pædagogisk karakter om børn, skole og samfund.


Forlaget Unge Pædagoger	Edvard Griegs Gade 2	2100 København Ø	Tlf.: 39 29 15 48	Fax: 39 29 15 79	E-mail: u-p@u-p.dk