Hører begrebet livsfilosofi hjemme i kristendomsfaget og hvor ligger glæden gemt i undervisning og læring? Artiklerne i dette nummer søger at besvare disse to spørgsmål.
I dette temanummer indgår artikler, der alle - på hver sin måde - kan være med til at videregive inspiration til skoler, der ønsker at kvalificere skoleudviklingen i retning af mere fleksible og foranderlige rammer, der passer bedre til tiden end den traditionelle fagdelte og skemaplagede struktur.
I dette nummer af UP belyses de tosprogede børn i folkeskolen ud fra fire forskellige perspektiver; intergrationsarbejde, interkulturelle kompetencer, tosproget undervisning og etnografiske genstande i undervisningen.
