Howard Gardner er hurtigt blevet populær i Danmark. En sådan ret pludselig succes giver naturligvis grund til at overveje, hvorfor han blev så populær. Samtidigt i USA kan man i disse år se skolereformer, der slår til lyd for decentralisering, skoleautonomi og kvalitetssikring gennem tests. Herom skriver Jens Rasmussen som har været i USA i eftersommeren 1999. Tilsidst i dette nr. stilles skarpt på barnets læringsstil. Der skal i højere grad fokuseres på barnets erkendelsesformer, tankemåder og læringsstil. Der tages udgangspunkt i teorien "Learning Styles".
Sammenligninger mellem danske og tosprogede elevers læsefærdigheder, ansvar for egen udvikling, bidrag til en nøgtern pædagogik i et ahumanistisk samfund og interkulturel kommunikation.
Specialundervisningens måde at fungere på bør anskues i relation til den måde, hvorpå skolen søger at løse sin samlede opgave. Specialundervisningen kan ikke blot anskues som en problemstilling, der vedrører elever, deres manglende kompetencer men må anskues som en meget mere kompleks problemstilling, der implicerer lærere, deres uddannelse og efteruddannelse, deres arbejdstidsregler og skolens samarbejde i bred forstand mm.
Dette nummer indeholder bl.a. Mogens Nielsens afskedsforelæsning, en forelæsning der går ind og berører emner såsom lærernes selvstændighed, folkeskolelov og politisk pres.
