IT i folkeskolen har bragt mange diskussioner med sig og fostret mange gode erfaringer om læring og dannelse. Dette nummer af UP har taget temaet under lup.
Kan en Løgstrupsk metafysik f.eks. være foreskrivende for pædagogisk praksis? Kan den pædagogiske verden overleve uden en defineret sandhed? Hvordan kan religionslæreren bruge middelalderen i undervisningen?